了动口能力，交流过程能发现自己试验中的优点与失误。

　　师：总结学生的发现，出示日食成因示意图

　　在有的空间，月球全部遮住了射向地球的太阳光，这个区域叫做本影，在本影区域将完全看不到太阳，这个地方发生的是日全食；在有的区域，月球只遮住了部分太阳射向地球的光，这个区域叫做半影，在半影区域将看见部分太阳，这个地方发生的是日偏食或者日环食。由于日食的特殊位置关系，月球处于地球和太阳之间，因此日食发生在农历初一。

　　设计意图：统一思想与认识，正确得出日食的原因。

　　（五）了解月食

　　①幻灯片出示月食图片，介绍月食的基本情况。

　　②推测：发生月食的时候，三个天体的位置是怎样的呢？

　　③能不能用我们的实验器材模拟一下月食的过程。

　　3. 学生开始实验并且画出月食过程的位置关系图

设计意图：由于学生对日食探究过程比较充分，因此对月食的认识过程比较容易，只需教师的一些指点学生就可以完成猜想和实验探究过程。

　　师总结解释月食成因：

　　当月球运行至地球的阴影部分时，地球就会挡住太阳射向月球的光，这时只能看到月球的一部分或全部看不到，于是就发生了月食。于月食的特殊位置关系，地球处于月球和太阳之间，因此日食发生在农历十五。地球比月球要大些，且地球和月球之间的距离比地球到太阳之间的距离小得多，因此月食只有月全食和月偏食。