头后缩。

　　　（4）学生练习读，体会发音要领，读准字母的音。

　　　（5）指名读。

　　　（6）同桌互读，相互纠正。

　　2．学习u的形

　　　（1）观察插图：你觉得哪部分与"u"相似？

　　　（2）学习记忆"u"的小儿歌：嘴巴突出"u u u"。

　　3．学习"u"的四声

　　　（1）出示"u"的四声 "ū ú ǔ ù "，自己试着读一读。

　　　（2）指名按顺序读，注意纠正学生读不准的音。

　　　（3）问：谁能用"u"的四声练习组词？

　　　（4）打乱顺序读四声，直呼带调韵母"ǔ ù ū ú "

三、指导书写"i u"

　　1．出示四线三格中写好的"i u"。

　　　请同学们观察"i u"的占格位置。

　　2．指导书写出"i"

　　　（1）认识拼音字母的基本笔画："丨"竖、"· "点。

　　　（2）教师边范写边说笔顺：先在中格写小竖，然后在上格中间写点。写后请同学们说"i"的笔顺。

　　　（3）说书写韵母"i"的小儿歌：中格写小竖，一点在上边。

　　　（4）学生练习书写，教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。

　　3．指导书写u

　　　（1）教师边范写边说笔顺：先在中格写一个竖右弯，再写一个竖小弯。注意无论是竖右弯，还是竖小弯，竖一定要直。

　　　（2）请同学试着编一个小儿歌：中格写一个竖右弯，再写一个竖小弯，先大后小紧相连。

　　　（3）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。

　　　（4）在巡视的过程中找出有代表性的问题，放在实物投影上大家评议。请同学们说说哪笔写得好？哪笔你觉得不太满意？应该怎样写？

　　　（5）学生修改自己书写不满意的字母。

　　　（6）再次展示学生书写好的、有进步的进行表扬鼓励，调动学生书写的积极性，使学生获得成功的体验。

四、小结

　　刚才我们学习了"i、u"的音形和它们的四声，同学们学得很认真！

附：板书