《年月日》教学设计

临城县第二小学 解秀荣

　　教学内容：人教版小学数学义务教育课程标准实验教科书三年级下册p46～p49页。

　　设计思想：整个设计力求把学习的主动权还给学生，发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。给予了学生充分的时间、空间进行自主探究，通过学生的汇报、展示、交流，教师的及时引导学生验证、推理、提升，在师生互动的动态生成中共同推进课堂，教师起了一个组织者、帮助者、促进者的作用。课后让学生以小组为单位自主地完成形式多样的练习，充分发挥学生的积极性和潜能。

　　学生分析："年月日"的知识与学生的生活紧密相联系，学生有一定的生活经验。学生对现行历法中年月日的制定有一些了解，但对闰年平年的有关知识比较陌生。

　　教学目标：

　　1、知识与技能：

　　（1）使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的知识；

　　的记住每个月及平年、闰年的天数。

　　（2）能判断某月是什么月，记住各月及平年、闰年、各季度的天数。

　　（3）能判断某年是平年还是闰年。

（4）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生