三、倾情诵读，整体感知

1、自由朗读，把握诗歌情感。

2、找生泛读，点拨朗读时把握韵脚，际、髻、意、未、气、泪应读得浑重有力些。下片两个问句，一个感叹句应读出激愤、忧愁的基调。 3、生齐读，初步把握诗歌情感及思想内容。

4、译读，出色的朗读往往是建立在正确理解的基础上的。下面就请大家结合课下注释，边读边理解词的内容。把你不理解的句子画山来，并和同学讨论解决，不能解决的作出标注，提出来人家共同解决。

四、设疑自探

读过辛弃疾的这首词，想必人家心中一定会有很多疑问，现在就请大家就把你心中的疑问说一说。

预设问题：

词的上片主要运用了哪种表现手法？

词中描写了哪些景物？景物有何特点？构成了怎样的意境？抒发了词人怎样的感情？

词中运用"看、拍、会、登"等动词有何效果？表达了词人怎样的感情？

下片士要运用了哪些手法？抒发了词人怎样的情感？

"倩何人唤取，红巾翠袖，搵英雄泪"如何理解？

五、解疑合探

下面大家带着上述问题默读全词，独立探究，并注出你的思考。

1、借景抒情，融情于景。

词中景物描写主要集中在上片，江月、山景、落日、断鸿

（师问题引导：一切景语皆情语，这些景色描写又牵动了词人怎样的心绪昵？并提示人家抓住关键词赏析。）

(1)前两句，词人抓住了江南秋季的特点，楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际。大江流向天边，小知何处是它的尽头，气象阔远，词人由水写到山，由无情之景写到有情之景，点出了江南秋季气象阔大的特点，笔力道劲。

(2)"遥岑"三句是写山．（注意赏析"愁、恨"）放眼望去，那层

层叠叠的群山，有的很像美人头上插戴的玉簪，有的很像美人头上螺旋形的发髻，这些都引起词人的忧愁和愤恨。词人心中有愁有恨，所见远山也似乎在"献愁供恨"，这是移情及物的手法。那么诗人愁恨为何，又因何而至？

北望是江淮前线，效力无由；再远即中原旧疆，收复无日。南望则山河虽好，无奈仅存半壁；朝廷主和，志士不得其位。以上种种，是恨之深者，愁之大者。诗人借远山之献供，尽情抒发内心愁恨。

(3)"落日"三句：落日的余晖映照着楼头，失群的孤雁传来阵阵的哀鸣，一见一闻，通过日暮景色渲染出一种苍茫悲凉的气氛，以有声有色的景物更进一层写出了词人的孤寂和悲苦。本是自然景物，辛弃疾用"落日"二字，在此比喻南宋国势衰颓，亦表达了作者的愁苦心情。"断鸿"是失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心情。"游子"指词人自己。辛弃疾渡江淮归南宋，原是以宋朝为自己的故国，以江