Step 1 热身复习

Step 2 导入课文

Step3 课文学习

Step 4 巩固练习

Step 5 作业

1、Greetings

2、Sing "A raibow"song

3、 请8名女生依次走到教室的左侧，请男生用英文数数；请8名男生依次走到教室的左侧，请女生用英文数数。

1、请2名女生依次悄悄站到队伍后面。

2、在男生数数的同时、教师卡片同时出示nine、ten.

3、请4名男生同时排到男生队伍后面，问How many

Boys?

4、教师在学生数到11、12时，依次出示卡片：eleven twelve

1、播放第一遍课文录音。

2、播放第二遍课文内容。

3、师生分角色朗读课文。

1、出示图卡。

2、出示实物，问"How many

Pencils(books desks chairs windows...)

3、做教材4."Count and answer"

4、读"Ten little fingers"

5、播放"Ten little fingers"

1、学生回应对话。

2、复习 colours

3、学生用英文1至8进行数数。

1、男生接着用汉语数女生人数"九""十"。

2、学生跟读和认识nine、ten

3、女生数数。

4、 学生认识和学习eleven twelve

1、感知课文内容

2、学生跟读。

3、师生分角色朗读课文。

4、同桌分角色朗读课文。

1、学生快速数出数量。

2、抢答或指名回答。

3、学生看图，练习用"How many 提出问题。?"

4、学生出相应数目手指。

5、学生跟着录音学唱。

自制一个钟面，用英文数字标出时间数

通过对话、唱歌和相关词汇的复习，吸引学生注意力，激发学生学习的欲望，并为新课做准备。

通过学生全员参与，认识和学习新词。

通过听、读、做等，使每个学生成为学习的主人。

创造生活情境，让学生易学、乐学。

把所学知识与生活联系。

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

Module 5 Unit 2 Nine girls

nine ten eleven twelve

How many boys?

How many cats?

How many dogs?

学生学习活动评价设计

1、使用激励性语言，如Good、well、very good、wonderful等；

2、 使用动作加上表情表示肯定、否定、夸张等；

3、 对对方的回答或表现进行评价，说出存在缺点和值得自己学习的地方。 教学反思

本节课是外研社新标准英语（三年级起始）第一册Module 5 Numbers 1-12 的第二课时，