设问：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？

归纳总结：朋友圈的变化

随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

过渡：在新环境中交友，会遇到什么困惑、麻烦？

3、探究活动三：探究活动三：帮帮小玲解答困惑

困惑一：小玲说："小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，寻找友谊更难了吗？"

困惑二：小玲说："自己是因为怕麻烦而拒绝友谊的。 "

困惑三：小玲怎样才能走出困境？

如果你是小玲的同学，你会怎样帮助她走出困境?

答：鼓励她敞开心扉，融入新集体，积极参加班级活动；选择与自己兴趣相同的人，主动沟通，开放自己；反思自己的交友现状，学会处理与朋友交往中遇到的问题等。

（二） 友谊的力量

1、探究活动四：请完成教材41页的"朋友影响力"图。

要求：朋友对你有哪些影响？在中间的圆上写上你的名字，在周围圆中分别写上朋友的名字及朋友的影响

设问：你有什么发现？

2、朋友的影响：出示幻灯片18-20，具体理解朋友的影响：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。

3、朋友的作用

（1））探究活动五：谈谈友谊对我们产生了哪些力量？

情景一：午餐的时候，小波把从家里带来的美食分给我一半。

情景二：小波和小静是同桌，小波经常帮助小静学习，在小波的帮助下，小静的进步很大，在学习上越来越自信。

情景三：小天和小龙喜欢打篮球，他们经常一起打球，一起交流，非常快乐。

学生各抒己见，教师总结：因为朋友，少了几分孤单，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好的与人相处，享受交往的快乐。

（2））阅读马克思和恩格斯的友谊，分析孔子的名言：益者三友，损者