1、课文从哪些方面介绍了秦兵马俑的规模宏大?

2、课文除了讲 规模宏大 ，还讲了兵马俑的什么特点?

二、学习第3段

1、提出要求:这一段具体描绘了兵马俑类型众多，个性鲜明的特点。请同学们认真默读课文，思考:课文写了哪些类型的兵马俑?它们有什么样的鲜明个性?用笔在文中画出有关的词句。

2、学生自学。

3、同桌交流。

4、集体讨论，交流。

(1)从 身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍最前列 和 神态自若 的描写中，感受将军俑 久经沙场、肩负重任 的特点。

(2)从 体格健壮，体态匀称 及穿着装扮，手持各种武器， 目光炯炯，双唇禁闭，神态严峻 中，体会武士俑威武凝重的特点。

(3)从 上身着短甲 左手持弓箭 中体会骑兵俑的勇猛善战的特点。

(4)车兵俑分工明确，各司其职;弓弩手张弓搭箭，神情专注;马俑形体健壮，肌肉丰满，跃跃欲试。

5、在学生充分交流，发表意见后，指导有感情朗读课文，自由穿插。

6、小结每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

(1)读第10自然段，填空:仔细端详，神态各异:有的 ---，有的----，好像---;

(2)用 有的 有的 和 好像 练习说话。

7、指导有感情朗读4~10自然段，体会秦兵马俑的 类型众多，个性鲜明 。

三、学习过渡段

1、这篇课文从哪两个方面介绍了兵马俑，这两方面是用哪句话连接起来的?

2、指名读第3自然段，思考这句话的作用。

(1)这句话包含了哪些内容?

(2)句子前半部分是说兵马俑规模宏大，后半部分是说兵马俑类型众多，个性鲜明。

(3)这句话在文中起着承上启下的作用。

四、作业

1、朗读课文。

2、造句。

第三课时

一、复习导入

1、这篇课文从哪两个方面介绍了兵马俑，这两方面是用哪句话连接起来的?

2、过渡段在划分段落时一般是划上段还是划下段?

二、指导分段。

1、默读课文，分段。

(1)2~10自然段讲了兵马俑的哪两个方面?

(2)按两个方面给2~10自然段分为两段，过渡段是划上段还是划下段?

2、概括段意。

第一段:总领全文。

第二段:写秦兵马俑的规模宏大。

第三段:写秦兵马俑的类型众多，个性鲜明。

第四段:总结全文。