3.鹿爸爸比小花高多少米？让学生独立列式，并试着解答。6-2.4= 米

　　学生交流自己的想法，在交流的过程中，体会0在小数的末尾对小数的大小没有影响。

　　总结：小数末尾添上"0"或去掉"0"小数大小不变。

　　板书：6=6.0

　　全班汇报。

　　师：你们是怎样计算：6-2.4= 米呢？在解决的过程中遇到了什么问题吗？

　　学生这时候可能会提出整数怎样减小数的问题，可以引导班级的其他同学来回答这个问题。

　　师引导学生发现，6=6.0区别在于6米精确到整数部分，而6.0米精确到小数部分，精确度不一样。

　　3.完成教材第14页的试一试。

　　（四）巩固与应用

　　1、口算。

　　（除了书上出现的6道题外，再加6道题：0．52+0．48=

　　1-0．34= 0．9+0．6= 3．40+1．6= 6．9 - 5．9= 5．3 -3=）

　　2、教材第4题 森林医生。要让学生指出错在哪里，是什么原因，并进行改正。前两道题是由于小数点没有对齐，导致计算错误；最后一题是学生最容易发生的错误，有的学生还可能得到1．23。让学生在计算时，在被减数的小数部分添上0，按照退位减法进行计算，可能会减少错误。

　　3、教材第6题。

　　4、 教材第7题。笑笑买完文具后，又和好朋友到书店去买书了。

　　（五）课堂小结

　　在今天这节课上，你收获了什么？

　　（六）作业：　　　

　　1、用小数计算下面各题。　　

　　6元5角2分+8元零9分 8千米-5千米20米

　　2、一本趣味数学9.58元，一本少儿百科书10.3元，一本动物世界8.53元，一本童话书8.42元。这4本书小华都喜欢看，但他最终只买了两本书。他付给售货员18元，猜一猜，他买的可能是哪两本书？如果小英有19元，他可能买哪两本书？应找回多少钱？