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三、图文对照，理解诗意
1.师范读，生边听边想象画面。
师：同学们刚才读得挺好的，现在老师也来读一读，同学们可以边听边想象，诗句给我们勾画了怎样的画面。
2.请生说说自己仿佛看到了什么画面。师提示用"我仿佛看到了......"的句式把话说完整。
3.师出示图画，让生边看图边说诗句。
师：老师这里有一幅图画，请同学们一边看图一边说诗句。
4.找出描写颜色的词，感受色彩美。
师：这首诗画面明丽，颜色丰富，谁能找出描写颜色的词？
生边读诗句边画词。
5.生指导师给图画填上颜色。
师：老师的这幅图画总觉得少点什么，谁来说说？你会教老师把颜色填上去吗？
6.根据图画说诗意，感受意境美。
师：这幅图在同学们的帮助下变得漂亮了，那你们可以根图画说诗句的意思吗？选择你喜欢的诗句说说。
师说诗意，生说诗句。
7.指导朗读。要求读出高兴的语气，并且要有感情、有节奏。
8.生自由朗读，并试着背诵课文。
9.指名背诵古诗。
师：课前老师提过，看谁能在学完后把这首诗背诵出来，