（导入）

教师提出问题：1、假如我们随旅行团到达了黄山，你需要一张什么地图？（黄山导游图）

2、2001年9月11日美国世贸大厦被炸，此事轰动了世界，我想知道美国在哪，应该选择什么地图？（世界地图）

3、有一个外地人来北京观光，他住在北京站附近，想去颐和园，不知道要乘什么车，怎么办？（买一张北京交通图）

（过渡）通过这些小事例，我们可以知道地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信息。根据使用目的，正确地选择地图才能及时、准确的获取有用的信息。

（板书）一、地图的种类

（学生活动）一学生朗读教材提供的"阅读材料"第三段

　　导游图、交通图、世界地图、中国地图、地形图、气候图、等等

教师挂出图幅大小相同的"世界地图"和"中国地图" ，让学生观察：

（学生活动）

1、 每两人一组上前观察着两张地图有什么不同；

2、 每个小组讲讲自己观察的结果；

3、 学生试着总结一下规律

教师启发学生观察地图比例尺的大小、地图包括范围的大小、地图内容的详略。地图比例尺的大小不同，所反映出来的信息也不同。

（板书）二、比例尺的大小

（讲解）比较两幅地图比例尺的大小，就要将其转换成分数式，这时分子都是1，若分母大比例尺就小，分母小比例尺就大。世界地图的比例尺小，中国地图的比例尺大。

（学生活动）分析教材提供的"中国地图""北京地图"，小组讨论这两幅图的比例尺、范围、内容有什么不同，并填写表格。

（巩固练习）

解决以下问题应选择什么比例尺的地图

1、 去一个城市旅游，想知道这个城市的位置

2、 想知道这个城市更多的情况

3、 在这个城市地图上找到某个景点

（过渡）地图上的比例尺，一方面反映地图表示地区范围大小和内容详略程度，另一方面可以用来量算距离。

（学生活动）利用教材提供的"北京地图"，分三大组分别进行：

1、 量算北京市最西端到最东端的直线距离；（一组）

2、 量算北京市最北端到最南端的直线距离；（二组）

3、 量算北京城区到天津城区的铁路长度大约是多少。（三组）

（提问）地图上两算两地间的直线距离比较容易，量算曲线距离呢？

（学生活动）1.第三组的同学介绍他们是怎样做的。（可做演示，组内同学可以补充）

　　　　　　2.说说还有什么方法可以用来量算曲线距离？（寻求解决问题的多种方法）

（板书）三、地图的发展

随着电子计算机等技术手段的应用，地图信息的获取和呈现方式日益多样，极大地方便了我们的选择和使用地图。

（学生活动）阅读教材提供的图文资料"现代高科技地图的应用"

（课堂小结）人们的许多社会活动会用到地图，今天我们学习了怎样从地图上获取信息，根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，就会涉及到地图的种类、比例尺的大小、内容的详略等。掌握这些地图的知识，养成在日常生活中运用地图的习惯。

【板书设计】

一、地图的种类

二、比例尺的大小

三、地图的发展

教

学

反

思 人们的许多社会活动会用到地图，今天我们学习了怎样从地图上获取信息，根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，就会涉及到地图的种类、比例尺的大小、内容的详略等。掌握这些地图的知识，养成在日常生活中运用地图的习惯。