一、复习导入X|k | B| 1 . c |O |m

　　 出现各种齿轮图片

　　这些运动还是平移现象吗？今天我们就来研究这样的现象。

　　二、自主学习，合作探究。

　　 1、出示例3

　　观察这些游乐项目，它们有什么共同点？

　　小组讨论，汇报交流。

　　（围绕同一个中心或同一条直线转动）这些现象都是旋转现象。

　　想一想在我们的生活中，还有这样的现象吗？

　　三、展示汇报，归纳提升。

　　出示：扇叶、旋转门、钟面，

　　 请伸出你的手，模仿一下这些旋转现象

　　说说你有什么感受？

　　课件出示生活中的旋转现象。

　　四：检测反馈

　　1、练习七7题

　　 下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？ xKb 1.C om

　　2、用教材第121页中的学具照样子做陀螺。

　　和你想的一样吗？你也可以自己设计一个不同的陀螺，看看能转出什么美丽的图案。

　　3、你能利用这一片花瓣，通过旋转，制作出一朵美丽的花吗？

　　4、出示雪花，我们冬天看到的美丽雪花，也和今天认识的旋转现象有着密切的关系。

　　5、作业：第34页练习七，第8题。 第35页练习七，第9题。

　　五、总结、评价：

　　 通过这节课的学习，我收获了 。

　　我在 方面的表现很好，在

　　 方面表现不够，以后要注意的是： 。

　　总体表现（优、良、合格、差），

　　愉悦指数（ ） 　　

　　 　　板书设计 　　

　　 　　教学反思