1.教师引导学生研读"喝酒"部分，体会武松的豪爽、倔强。2.多媒体课件出示句子，教师引导学生学习"上山"部分，研读武松心理，体会"犹豫"。3.课件出示重点语句，教师引导学生学习"打虎"部分，研读武松动作，体会"智勇"。4.教师引导学生学习"下冈"部分，体会上冈、喝酒、下冈在文中的作用。5.教师借助板书，指导学生用自己的话评价武松是个怎样的人。 　　1.学生边朗读课文边画出相关语句，写一写自己的理解；并在不理解的地方做上标记。学生理解"十八碗、一饮而尽"等词语，体会武松的酒量大、豪放；研读"别胡说！......"等句子，体会武松的倔强。2.学生自由朗读"武松想......回去。""怕什么......怎么样。""哪儿有......上山。"等句子，自由表达，体会这些句子表现了武松害怕、犹豫、要面子的心理。3.学生朗读"三闪"段落。找出描写武松"三闪"的句子，交流读后感受，体会武松的武功高强和勇敢机敏。4.学生朗读课文最后一个自然段，明确上冈、喝酒、下冈不仅是故事发展的需要，也使重点内容更加精彩。5.学生依据教师板书评价武松。明确武松是一个豪放、倔强、勇敢、机敏，富有英雄气概的人。 　　5.你最喜欢文中的哪部分内容，说一说你的理由。

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　　6.课文不写上冈、喝酒和下冈三部分可以吗?为什么？

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　　7.说一说武松是一个怎样的人？

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　　 　　1.引导学生把武松打虎的故事讲给家长听。2.读一读《水浒传》中的其他人物的故事。 　　1.学生课后为家长讲"武松打虎"的故事。2.学生课后阅读《水浒传》中自己喜欢的人物故事。 8.谈谈你学完本课的收获。

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