（2）为了提高学习质量，小丽边吃饭边看《少儿英语电视》节目。

　　（很合理啊，你有何想法？）

　　6. 师小结：在合理安排时间的同时，还要讲究科学（板书）

四、课堂总结：通过今天数学广角的学习，你有什么收获？

五、板书

　　 科学地合理安排时间

洗水壶（1分钟）→接水（1分钟）→烧水（8分钟）→沏茶（1分钟） ↓同时

　　 洗茶杯（2分钟）

　　 1＋1＋8＋1＝11（分钟） 找茶叶（1分钟）

第二课时 烙饼

教学目标：

　　1、知识目标 ：

　　（1）使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。

　　（2）使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

　　2、能力目标

　　（1）使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。

　　（2）使学生在自主探索、合作交流中积累从事数学活动的经验，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

　　3、情感目标

　　使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。

教学重难点：体会优化思想，寻找解决问题的最优方案。

教学准备：圆纸片。

教学过程；

一、创设情境，生成问题

　　预设情景：

师：星期天的上午，小明家的门铃响了，原来是李阿姨来到小明家做客。

二、探索交流，解决问题