一、 整体感知，读通课文

1、 听录音，听清每个字的字音，边听边指。

2、 再听录音，边听边轻声指读，读准字音。

3、 自读课文，出示自读要求。

① 借助拼音，正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不读错字。

② 找一找课文中有什么好方法让我们记住反义词？

4、接龙朗读课文。

5、指名回答。

6、我们有什么好办法来记住反义词呢？

7、指名回答。

出示：反义词，义相反，一对一对记得牢。

8、谁来读读课文第一小节？

9、指名朗读

10、学习：牢

（ppt）"牢"在字典里有这几个意思，小朋友再读读句子，说说看"牢"在这句话中，选哪个解释正确？

① 养畜生的圈 ②监狱 ③牢固

11、是呀，只要它们成对出现，意思相反，就是一对反义词。只要掌握这个小方法，我们都能把反义词记牢。

12、谁能把这小节读正确？（朗读挑战赛）（你把每个字都都正确了，你不仅读得正确，还很有节奏感！......）

13、齐读课文第一节。

二、 细读课文，学习2、3小节

1、文章中到底写了几对反义词，它们究竟是谁呢？请同学们自渎3、4小节，按顺序找一找。

2、生自由读课文，指名回答。（9对）

（一） 学习第二小节

1、小朋友们都找对了，文中共有九对反义词，我们先来看看课文第二小节中的反义词，你找到了哪几对？

2、指名回答，ppt出示：

①坏--好

学习生字"坏"：谁来拼读"坏"？指名拼读。（评价：声音响亮 三拼音）开小火车。