教学

要求 1.会认、会写本课的生字。

2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3.朗诵古诗,想象画面,培养学生的想象力,感受春天的美好。 重点

难点 1.正确认读、书写本课的生字,背诵课文。

2.通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的能力,并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。 教学

课时 　　两课时。

1古诗二首

　　村　　居①

　　2[清]高鼎(dǐnɡ)

　　草长莺(yīnɡ)飞二月天,

　　释义:农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。2-1-c-n-j-y

　　3儿童散学⑤归来早,

　　忙趁东风放纸鸢(yuān)⑥。[句导读:这两句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。]21*cnjy*com

　　释义:村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。

　　赏析:这首诗写的是诗人居住在农村时亲眼看到的景象,勾画出一幅生机勃勃、色彩缤纷的"乐春图"。诗人采用了动静结合的手法,将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗,用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪,字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

4咏(yǒnɡ)　　柳

1 字词导读 ☜

2 ①村居:在乡村里居住时见到的景象。

②拂堤杨柳:像杨柳一样抚摸堤岸。

③醉:迷醉,陶醉。

④春烟:春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

3 ⑤散学:放学。

⑥纸鸢:泛指风筝,它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢:老鹰。

4 ①碧玉:碧绿色的玉。这里用来比喻春天嫩绿的柳叶。

②妆:装饰,打扮。

③一树:满树。一,满,全。在中国古典诗词和文章中,数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的"万",就是表示很多的意思。

④绦:用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。

⑤裁:裁剪。

⑥似:如同,好像。

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