年级 五 学科 语文 课题 10、鸽血染红的求救信 共 2课时.本节是第 1课时 日期 主备人 张丽丽 学习

目标 1、用普通话正确流利有感情的朗读课文。

2、认识到10个生字，正确书写12个生字。读记本课的一些词

学 习

重难点 通过理解重点词句和感悟画面，体会两只军鸽的内心世界 环节 导 案 学 案 学法 △整理与□反思 情景导入目标定向 看到文章的题目你有什么想法，有什么理解和问题

学生交流自己的理解及提出的问题

1、按照理解给短文划分段落

学习第一段

为什么要放两只军鸽去送信？

学习第二段

两只鸽子在送信过程中发生了什么事？

哪些语句感到了你，请你有感情的朗读能打动你的语句。

这件事是实际发生的故事，还是作者的联想，这种写作有什么好处？

学习第三段

他们为什么要隆重安葬这两只鸽子，碑文写的是什么？

你此时有什么感想，请你拿起笔

学生读文。

学生小组读文

学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。课堂上教师要善于培养学生的质疑能力。通过引导学生对自主阅读

学案引领自主学习 初读课文，提出自己不理解的问题

同桌互读解决问题，如果不能解决的集体决

　　 　　 合作探究交流展示

读课文，说说课文讲了一件什么事？

北 安 中 心 校 导 学 案（试用） 编号： 学生姓名：