4、讨论交流： 3个小朋友和2个小朋友合在一起，一共有几个小朋友呢？（5个），为什么是5个呢？引导学生说出自己的方法。

　　A我们一起来数一数（指图数 1、2、3、4、5、）

　　B还能怎样数？（3、4、5）3后面添上2个，是5。

　　C还能不能根据前面学的分与合算出它的结果吗？（3和2合成5）

　　板书：　 3 + 2 = 5

　　你会读吗？（生读）

　　板书： 读作： 3加2等于5。（齐读一遍）

　　3+2=5 是一个加法算式

　　谁能说一说，这里的"3"表示什么？（3表示3个小朋友在浇花）

　　"2"表示什么？（2表示又来2个小朋友）

　　"3+2"呢？（3+2表示将3个小朋友和2个小朋友合起来）

　　"5"表示什么？（5表示一共有5个小朋友）

　　"3+2=5"表示什么？（表示3个小朋友和2个小朋友合起来一共有5个小朋友）

　　小结：要把两部分合起来，求一共是多少，可以用加法来计算。

四、学会计算，掌握方法

　　多媒体出示试一试两幅图。

　　①学校"护绿小队"的小朋友们不仅爱学习，爱劳动。还经常参加有益的课间活动。这里有几个女孩，几个男孩，他们一起去做什么？谁会连起来说？

　　（1个小女孩和2个小男孩去玩荡桥的游戏）

　　还有谁要说的，小你还能提出什么问题?(一共有多少小朋友？)

　　谁能将事情和问题连起来说一说？

　　（1个小女孩和2个小男孩去玩荡桥的游戏，一共有多少个小朋友？）

　　用什么方法算出一共有多少个小朋友玩荡桥？（加法）

　　②　板书： 1 + 2 ，"1"表示什么？ "2"呢？"1+2"表示什么？