(d)文章字里行间包含着作者的感情。文章不仅用"呜呼""悲夫"这样感情强烈的感叹语，就是在夹叙夹议的文字中，也洋溢着作者的情感，如对以地赂秦的憎恶，对"义不赂秦"的赞赏，对"用武而不终"的惋惜，对为国者"为秦人积威之所劫"的痛惜、激愤，都溢于言表，有着强烈的感染力，使文章不仅以理服人，而且以情感人。

3、阅读课文，结合课下注释和工具书，完成下列作业

　 通假字

　(1)暴霜露(通"曝"，曝露)

　(2)当与秦相较，或未易量(通"倘"，倘若)

　 (3)暴秦之欲无厌(通"餍"，满足)

　 (4)为国者无使为积威之所劫哉("无"通"毋"，不要。)

　 古今异义

　　(1)与战胜而得者，其实百倍

　　 古义：它实际上的数量 今义：实际上

　　(2)思厥先祖父

　　　古义：祖辈和父辈 今义：父亲的父亲

　　(3)至于颠覆，理固宜然

　　 古义：至：到；于：引出结果 今义：连词

　　(4)可谓智力孤危

　　　古义：智谋和力量 今义：理解事物的能力

　　(5)下而从六国破亡之故事

　　 古义：先例，旧事 今义：真实的或虚构的有关人物的事情

　　(6)后秦击赵者再

　　　古义：两次 今义：又，又一次

　　(7)然后得一夕安寝

　　　古义：这样以后 今义：表示一件事情之后接着又发生另一件事情

　　(8)刺客不行

　　 古义：不去行刺 今义：:能力、本事欠缺；水平不高

　 词类活用

　　 (1) 日削月割（名词作状语 一天天地，一月月地）

(2) 形容词作动词。 不能独完(保全)/ 惜其用武而不终也（坚持到最终）/小则获邑