6、 小朋友们都读得很好，现在咱们来分角色读读第四自然段吧。女生读温和时的水，男生读暴躁时的水，老师读1、4句。明白了吗？好，开始了！

7、（老师接着读最后自然段，引出课文描写的是"水"。）那小朋友，你们猜猜，我是什么呀？（生答：水，师板书）

四、 学习一、二自然段

1、 现在请小朋友们自由地朗读一下一、二自然段吧。听清楚要求：找出水娃娃能变成些什么，用笔把它们圈出来。开始吧！（生读，教师巡视指导）

2、 谁来说说水娃娃能变成些什么呀？（生答，师板书：汽、云、雨、雹子、雪）（师提示"汽"和"气"的区别）

3、 在第一自然段中有个字需要小朋友们特别注意一下。（课件出示"浮"）小朋友们仔细观察一下它的字形有什么特点？（生：形声字）（出示）它的形旁是？声旁是？那让我们利用它的声旁读读它吧！（生答）谁来给它找找朋友组组词呢？（生组词）出示"飘浮"。我们还学过一个"漂浮"，那这两个有什么区别呢？我们一起做个选词填空的游戏吧！（出示）

4、 小朋友们知道吗，水娃娃变成小硬球打下来，就是"雹子"，你们仔细观察一下它的字形，它也是一个？（生：形声字）。（生答）小朋友们还记得在《语文园地四》中有这样一段话吗？有水把茶泡、、、、、、（课件出示）那谁来给我们的"雹"字也编一个。（生答）

五、 复习巩固生字

1、 这节课我们主要学习了利用形声字来识字的方法，认识了许多的生字宝宝，现在就