学习单韵母a

1）读准音：我们的a 很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗？哦，是小姑娘在唱歌，发出了a a a音。她的嘴巴是怎样的呢？（张的大大的）你能模仿她吗？模仿a的口型。 我们念a 的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持

不变。

2）认清形：请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像a 的形状。边描写头像，边念儿歌。我们一起来写个a：（教师范写）a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。 a 玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？ 它的家就是这拼音格，跟我一起念："拼音格" 四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们的a就住在中格里， 好，我们比一比，看谁先把a送回家。学生在语文书上找到拼音

格的中格，临摹写一个a。

3）学习声调：把a送回家了， 我们也该开着汽车回家去了。小朋友你们看，这些汽车分别是怎样走的？你们发现汽车的走法和a的四声，哪些地方很像呢？对了，第一声是平的，坡也是平平的，我们念的时候也是平的，教师范念a 跟老师说："啊，阿姨的啊""阿姨好"。 第二个是上坡，也就是第二声，听老师念：á 别人的话你没听清楚，会问他："啊，你说什么？"就是这个音。跟我一起说。 第三声要下坡再上坡，形状像什么？我们读的时候也要这样拐弯，边做手势边读ǎ "啊，怎么能这样？"就是这样个音。跟我一起说。 第四声是下坡，声音也要从高往下降，边做手势边念à "啊，祖国真伟大！"跟我一起说。 巩固练习：（念儿歌）：车平地走a a a a，汽车上坡a a a，汽车上坡又下坡a a a，汽车下坡a a a。

学生仔细观察图片，会发现a和小姑娘的歌声一样。 指名学生试着模仿。 学生跟念,自己体会发音要领,开火车发音。

学生书写

学生在练习本上书写

同桌学习，观察讨论

学生跟读

a的音不难念，联系生活实际，学生就能很快发现，他们在很多时候都要用到这个音。 课堂上，教师既要保证学生的学习兴趣，又要启发他们的生活经验，所以要设计不同的形式来念a 甚至唱a。

从图画中抽象出字母的形，学生经历了由形象到抽象的概括，在脑中有了一个整体的轮廓。再用儿歌帮助记形，并要求书空，调动学生所有能调动的器官，帮助他们更快更牢固的记住字母的形。

学习声调，特别注意第二声和第三声是教学的难点。 经过学生自己思考的东西往往能留下深刻的印象。所以在教学时，我先要让学生自己去比较声调与汽车图，发现声调的不同形状。

再把声调的学习放到词、句中去，使他们容易理解，读准字母的声 调。 准备一些写着a 不同声调的卡片，让学生从里面抽读，全

对的人满分。 学生抽卡片 随机抽有利于学生更好掌握四个

声调的音。 课堂总结：先回顾本课所学知识，再表扬本课表现好的同学。

作业：

1、家长自制卡片，让学生随

机抽读。

2、把a写一行 学生书写 读写都要好好掌

握 板书设计：

　　　　　　　　a　　ā　á　ǎ　à 教学反思：