4）分析文章中的比较难以理解的句子与段落，有学生质疑与提出是最好的，如菜众人提出'，那么教师就要自己及时发现学生在回答时所表现出来的情况，进而做出下一步的教学内容．

九、小结

本课目标在于引导学生学习如何把深奥的概念讲的通俗易懂，掌握说明文的说明方式与论证方法，并找出作者是如何运用了那些生动的比方来说明语言的演变过程并讨论发生在我们身边的语言变化，以此达到"温故而知新"的目的和培养学生棍括能力．

十、作业布置：

让学生去查资料：1,"在历史上，我国优秀的传统文明一共道到过几次重大的破坏？原因又是为什么呢？"

2、让学生猜想一下，古人是怎么说："谁欺负了我？"

3,"熊猫"这一词，有人说是错误的也有人说是正确的，你知道为什么吗？

十一、板书设计