北师大版九册数学

《摸球游戏》教学设计及反思

学习目标：

　　1、通过"猜测-实践-验证"，经历事件发生的可能性大小的探索过程，进一步认识客观事物发生的可能性的大小。

　　2、能用分数表示可能性的大小，培养学生进行合理推断的能力。

　　3、激发学生探究的欲望，渗透概率的思想。

学习重点：

　　用一个数字来表示可能性的大小情况，体会数据表示的简洁性与客观性。

学习难点：

　　用分数表示可能性大小情况，并能够分析实情。

教学准备：课件，白球、黄球、盒子若干。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

同学们喜欢像刚才那样做游戏吗？

那这节课我们就上一节游戏课，好吗？

--摸球游戏。（板书）

二、探究活动

（一）交流中复习

1、师：同学们，我们已经认识了可能性的大小，请看下面一道题。

　　出示课件：

　　盒子里有两个白球和一个黄球，它们除颜色外完全相同，小青从盒子里任意摸出一球。

　　（1）你认为小青摸出的球可能是什么颜色？

　　（2）哪一种颜色的球摸出的可能性大，为什么？与同桌进行交流。

　　师：谁来回答第一个问题？

　　生答。

　　师：那么，可能性的大小与什么有关？

生：与盒子里球的数量有关，谁的数量多，摸出的可能性就大。