新课推进 教师： 刚才这些都是我们在生活中的观察到的小事，不仅我们的生活需要观察，科学发现同样需要观察。我们来看一下课本第13页第二自然段的事例，看一下用心观察会有怎样的科学发现。

教师：这些事例告诉我们，细心的观察就会有所发现，而你的发现有可能会改变这个世界。

教师：现在，我们常常用指纹识别系统，语音识别系统以及眼球识别系统来辨别人的身份，那大家有没有想过为什么这些可以辨别出人的身份？

（引导学生回答出：因为每个人的都不一样。）

教师：因为每个人的特点都不一样，每个人的声音都不一样，指纹也不一样。有一个成语：未见其人、先闻其声，有没有同学知道这个词是什么意思？

教师：这个词的意思就是说我还没有看见这个人，就听到他的声音了，说这个人声音很大，但是我们反过来想一想，这个人还没出现，我先听到了他的声音，然后我就知道这个人是谁了对不对？这说明每个人的声音是不是都不一样啊。接下来我们再来验证一下指纹为什么能辨别人的身份？

教师：我们准备一张白纸，然后我们把大拇指沾红泥以后，用力按在纸上，与前后左右对比一下，看看是不是每个人的指纹都不一样。然后大家在用放大镜来看一下我们的指纹，看看和我们直接用眼睛看有没有什么不一样的地方？

教师：我们发现直接用眼睛看我们的指纹并不能完全看清楚对不对，但是用放大镜看以后就能看得很清楚了是不是？这说明有时候单凭我们的感官进行观察能不能对事物做出可靠的判断？

引导学生回答：不能，需要借助一些工具。

提问：有没有同学可以举这样的例子？

教师：大家列举了很多的例子，老师也来介绍几种工具。 简单介绍课本第14页几种仪器。

提问：科学家研究发明这些工具都是为什么？

引导学生回答：为了更好地观察，观察到更细微的东西。

　阅读课本第13页第二自然段的内容

　思考讨论后回答教师的提问 　

进一步例证科学观察的重要性

　进一步引导学生认识到每个人都有不一样的特点