2.教师讲述：在社会主义建设的探索时期，取得了许多的辉煌成果，这是广大人民群众和党领导的结果。在这个过程中涌现了许多优秀的建设者，下面我们就来学习一下这些优秀人物的事迹。

　　3．教师提问：这些成就的取得，对我国社会主义事业有什么重大的意义？

　　提示：我国初步形成了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设打下了坚实的物质基础。

　　4．图片展示：王进喜、焦裕禄、雷锋照片。

　　5．教师鼓励学生讲述：模范人物的光荣事迹。

　　6．引导学生思考：我们应该学习他们的什么精神？

　　提示：艰苦奋斗、爱国奉献、爱岗敬业等。

　　三、课堂总结

　　通过学习，我们认识到八大是探索建设社会主义道路的良好开端，但是在1958年党的总路线的指引下，探索建设社会主义出现了严重失误，通过调整，我国恢复了经济发展，然而接下来又爆发了十年"文革"，给国家和人民带来了严重灾难。由于党和人民的艰苦努力，我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。

　　3　板书设计

　　4　教学反思

　　本课内容较多，大体上有三个部分的知识板块，每一部分前后衔接，环环相扣，成为一个有机的整体。实践证明这种贴近学生的教材整合极大地调动了学生的兴趣，课堂气氛活跃，全体学生积极参与学习，充分体现了学生在课堂中的主体地位。

　　但是对"大跃进"和"人民公社化运动"知识的讲解不是很全面(关于高指标、瞎指挥、浮夸风、"共产"风、以钢为纲等内容的介绍)，学生不太理解，这就要求在上课时多运用例子、图片来讲解这段知识，加深学生印象，巩固知识。