师：下面谁愿意给大家介绍一下你的名字和你的位置呢？

生自由介绍。师板书（第几列第几排）

师：如果老师这样把咱们班同学的位置写下来，你们感觉怎么样？

设计提示：

（1） 请你用简洁的方法来表示第3列第2行这个位置，并写在本上。

（2） 和小组成员交流你的想法，小组长统计小组中共有几种表示方法。。

三、自主尝试：

生先独立创造表示位置的方法，然后进行小组交流。

（师巡视指导）

四、交流评点：

师组织学生交流：（学生可能出现的情况有以下几种）

组1：我们组是这样想的：3，2

组2：我们组是这样想的：○○○

○○○

组3：我们组是这样想的：△3○2第一个符号表示列，第二个符号表示行。

组4：我们组还有不同的：C，B第一个字是英语字母中的第三个表示第3列，第二个字母是英语中第二个字母表示2行。

......

师：哪种方法最简洁呢？

生回答。

师小结：数学家笛卡尔是这样想的：用第一个数表示第几列，用第二个数表示第几排，中间用逗号隔开，因为是表示一个位置，写的时候要用一个小括号把它们括起来，在数学上把它叫做"数对"今天我们就来重点研究用数对确定位置（师板书课题）