第二课时

课题: 百分数的意义（练习课） 教

学

案 教学目标 (1)使学生进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步发展数感。

(2)使学生更加准确把握用百分数表示数量的关系，进一步体会百分数与生活的联系。

(3)感受百分数在现实生活中的广泛应用。 教学重点 百分数的意义和读写。 教学难点 百分数在实际生活中的运用的理解。 教法与 学法 教法：引导分析、指导练习。

学法：分析比较、巩固练习。 课时安排 一课时 教具准备 课件 教学过程

　　一、复习回顾

　　(1)什么叫百分数？

　　(2)说出下面百分数的实际意义。

　　①地球上陆地面积大约占2g%，海洋面积大约占71%。

　　②六年级一班男生占40%，女生占60%。

　　③一辆汽车从甲地开往乙地，已经行了全程的46%。

　　④工厂加工一批零件，完成了一部分，还剩下23%。

　　二、指导练习

　　(1)教材第88页练习十四第6题。

　　①说一说题中6%和95%的具体意义。

　　②独立完成，小组交流。

　　③教师：你是怎样填的？为什么？

　　(2)教材第89页练习十四第7题。

　　出示题目。

　　①说说题目中百分数的实际意义。

　　②在这几种食物中，蛋白质含量最高的是哪一种？最低的呢？脂肪含量最高和最低的呢？

　　③100克黄豆中大约含蛋白质和脂肪各多少克？其他食物呢？

　　(3)教材第89页练习十四第8题。

　　出示示意图，读图。

　　①图中的65%表示什么？还有多少没有完成？

　　②如果把已经完成的65%和没有完成的35%相加，结果是多少？表示什么？

　　(4)教材第89页练习十四第9题。

　　学生独自看图填空，小组交流。

　　(百分号前面的数可以小于或等于100，也可以大于100)

　　(5)教材第89页练习十四第10题。

　　①男生占40%表示什么意义？

　　②如果有100人表演，男生有多少人？

　　③如果有200人表演，男生有多少入？

　　(6)教材第89页练习十四第11题。

　　①第一个学校女生人数占百分之几？第二个学校女生人数占百分之几？

　　②都是49%，含义相同吗？

　　③两个学校的女生人数相同吗？什么情况下两个学校的女生人数相同，什么情况下不同？

　　三、课堂小结

　　你今天有什么收获？

　　四、课堂作业

　　教材第88页练习十四第4、5题。 个性修改