⑵通过词形关联认知"father,mother,brother,sister"

5、文化意识

初步体验"brother,sister"的语义与汉语的不同。

四、教学重、难点

1、重点

能运用This is my father/mother...来介绍自己的家人。

2、难点

⑴对单词mother、father、grandpa、grandma、sister、brother有正确的语音认识并能区分意思。

⑵如何把所学的语言运用到真实的生活情境中去，提高综合语言运用能力。

五、教学准备

PPt课件 录音机 卡片 CD-POM

六、教学过程

（一）热身导入Warm-up and lead in（ 8分钟）

1、Greetings：Hello boys and girls. How are you?

2、Sing a song and act it out together. "What's this ?"

【设计意图】复习8模块歌曲，营造轻松的课堂气氛，让学生心情愉悦的进入新课的学习，同时，配上动作唱歌，使学生能够全身反应，更熟练地运用语言。

3、Free talk .

老师找一个比较好的学生并拿起一支铅笔问"What's this ？"学生回答："It's a pencil."接着老师说"Pencil↗pencil↘,this is my pencil."然后让同桌学生象这样利用身边的实物进行This is...句型练习。

【设计意图】复习了This is ... 的句型，为学习新知做铺垫

4、Finish SB Unit 1 Activity 1

⑴、Watch the CD-ROM and repeat .

（ppt出示学习要求：注意四个新单词的发音：mother , father , sister ,brother

　　　　　小组交流，互相帮助学会单词：mother , father , sister ,brother ）

⑵Learn the new words in groups.

【设计意图】通过小组学习合作，培养学生的合作意识和团队精神。

⑶Students report the new words. (mother , father ,brother, sister)