教学难点:通过了解编码的意义,学会用数字进行编码。
教学准备:
教师:课件,课前向学生介绍他们的班级学号。
学生:课前收集若干身份证号码,了解有关身份证号码的知识;了解常见编码的知识;了解自己在班级中的学号和自己的出生年月日。
教学过程:
一、谈话导入,激发兴趣
1、今天有这么多老师要和大家共同上一节数学课,我很高兴,相信你们也很开心,你能把自己介绍给大家吗?
指名学生介绍自己。
2、那么,说"×××"就一定是你吗?(不一定呢!)
师:的确,在百度中输入"×××"的名字,有很多个网页都是关于"×××"的信息。(网页搜索出示)
3、用什么证件来证明自己的身份最有效呢?(生答:身份证。)
师:是的,身份证最有效。每个公民一出生,就有一个身份号码,公民身份号码是每个公民唯一的,终身不变的身份代码。它由公安机关按照公民身份号码按国家标准编制的。