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2、师：同学们请看，图片上都有谁？抽生回答。
3、整体把握课文。
思考：在这些人和物身上发生了一件什么事呢？
教师利用电子白板，带领学生回顾这篇课文的主要内容。
在一艘轮船上，水手们逗猴子，拿猴子取乐，猴子逗孩子，孩子气得追猴子，一直追到桅杆顶端的横木上，孩子处于极端危险的境地，正在这万分危急的时候，船长逼孩子跳水，水手们跳入水中把孩子救上船，孩子得救了。）
二、自由朗读课文2--5自然段，完成练习。
过渡：列夫．托尔斯泰真不愧为世界级的大作家，他把孩子遇险的过程写得生动具体，我们仿佛身临其境。
（一）课件出示思考题：课文怎样描写孩子的表现？体会他的心理变化过程。用"--"勾画描写孩子的句子。
要求：（1）学生自己读书做批注笔记。（2）小组内互相交流个人收获。（3）在班上汇报交流。
（二）小组合作学习，教师巡视指导。
（三）汇报交流。
通过刚才的学习，同学们不但对课文做了细致的学习，而且还做了认真的讨论探究，这对我们学习文章有很大的帮助。下面，