三环六步教学四年级数学上册教案

沏茶问题

四（2）班数学教师 王凤英

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1．引入课题

孩子们，老师经常说合理利用时间，听录音5分钟，吃饭15分钟，你怎样完成这两件事情？怎样做才能既节省时间，又能很好的完成任务呢？这节课我们一起学习烧水沏茶问题。（板书课题）

　　2.出示目标

1）培养学生用数学方法解决实际问题的能力，使学生初步理解

同时做两件以上事情时，计算时间的方法。使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

2）让学生通过设计、交流、体会等活动，经历运用统筹思想合理安排时间的过程，体验统筹思想在日常生活中的应用。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一： （ 分钟左右）

独学：你从图中得到哪些信息？

互学：

小明为李阿姨沏茶共需做几件事？分别需要多长时间？

如果尽快能够让李阿姨喝上茶最少需要几分钟？

群学：

1) 小明，帮妈妈烧壶水，为李阿姨沏茶，作怎样才能尽快让李阿姨喝上茶水

2） 小明共做6件事：烧水：8分钟、洗水壶：1分钟、洗茶杯：2分钟、接水：1分钟、找茶叶：1分钟、沏茶：1分钟。

3）选择最优化方案

洗水壶1分→ 接水1分→ 烧水8分 → 沏茶1分

洗茶杯

找茶叶

共需要时间是：1＋1＋8＋1=11（分）

归纳总结：

解决合理安排时间的问题需要按以下的步骤进行：

(1)思考完成一项工作要做哪些事情？

（2）分析每项事情各需要多少时间；

（3）合理安排工作的顺序，明白先做什么，后做什么，哪些事情可以同时做。