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性。
①投影出示教材第19页长方体的平面图，引出长方体的长、宽、高概念。
师：通过反馈，我们知道在长方体中相交于同一个顶点的三条棱的长度不相等。一般来说，我们把底面较长的一条棱叫做长，较短的一条棱叫做宽，垂直于底面的棱叫做高。
②让掌生拿出一个长方体，指出它的长、宽、高。
③说明长方体的长、宽、高的相对性。
师：长方体的长、宽、高的位置不是固定不变的。摆放的位置不同，长、宽、高所对应的棱也就不同．我们一起来验证一下。
让学生将手中的长方体横放、竖放、侧放，根据长方体摆放的不同情况，说说相应的长、宽、高。
三、巩固练习
1．完成教材第1 9页的"做一做"。
让学生按要求在小组内合作完成，然后在全班反馈时展示学生的作品。通过展示、交流，引导学生发现：观察这个长