二道河农场学校导学案

课题 识字4 　　课型 新授 课时 1 时间 2014.10.22 设计人 汤春华 学案编号 Yw2133 教学目标 1．认识9个生字。会写8个字。

2．能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。

3．初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 学习目标 1．认识9个生字。会写8个字。

2．我能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。

3．我可以在读中初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 学法 自主、合作、探究 版块

　　　　　任务 目标 要求 教师的引导与调控措施

　备 注 明确

目标 1．认识9个生字。会写8个字。

2．我能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。

3．我可以在读中初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。

前

置

学

习 1.查找资料或请教父母，了解成语大意或故事内容。

2.做生字卡片，自学生字、新词。

3.正确地朗读成语。 督促学生积极完成。

展

示

交

流 1.先自读成语，要求读准确，读通顺。然后师生对读，组内互读。

2.学生自愿上台交流资料。听的同学说说，听了同学介绍，自己知道了什么。

3.小组交流会认的字，并说说识记的方法。

引导学生先读再说理解。 　　二次：

　　让学生学生利用已有知识观察、分析字形，运用左右结构的字的书写规律把字写规范，写美观。补：第四、五两笔要短，右边不过竖中线，左边不要写成示字旁。拔：左窄右宽，捺要舒展，右边不要写成"发"。助、功：右边都是"力"字，"横折钩"的"折"笔要往左斜，不能写垂直。

达

标

检

测

我会比较，也会组词。

补（ ） 听（ ） 功（ ）

礼（ ） 所（ ） 助（ ）

独立完成后全班对照。 　　反思：

　　本课学习中学生能准确流利地读好词语并能说出自己的理解。