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教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图和修改 4、练习
（1）连线。（找朋友）
（2）数一数，画一画。
先让学生说说，你在这里看到了什么？
书上是怎么来表示看到的数的？
（3）选同样的数。可以用两种方法，一是数出左边的数量，再从右边选出同样数量的物体圈上，二是可以用一一对应的方法，然后再圈起来。
5、小结：这堂课你有什么收获呢？
先让学生观察，在弄清题意的基础上，让学生独立完成。同桌交流。
你能用自己喜欢的画画来表示吗？
老师说清题目的意思，在让学生自己完成。
板书设计： 快乐的家园
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教学反思：