势来说）。

　　　现在，你的眼前仿佛浮现出什么画面？你仿佛听到了什么？（水狠狠地、猛烈地撞击岩石，发出哗哗、很响的、震耳欲聋的声音......）大自然的景色真是秀丽神奇！

　　　其实我画的水是一条江，叫什么？（楚江）楚江又叫什么？（长江）。在古代，长江流经战国时期的楚国地域，被称为楚江，流经吴国地域，被成为吴江。

　　　我画的其实就是诗里的哪几句？（天门中断楚江开，碧水东流至此回）师神情并茂读这两句诗。你也想读读吗？我们比赛读，你们不先练练吗？指名几位生读，评读，评出优胜者。

　　　3、你们读出了山的气势，山的磅礴，诗里还有写山的吗？（两岸青山相对出）这又是怎样的山呢？（请两位生来表演，为了显示山的高大，可以向上伸手臂并向中间靠拢点，演示山向中间突出的样子）师板画两岸的青山，同时板画孤帆和太阳。

　　　4、看看老师又画了什么？怎样的小船？怎么行驶的？从孤帆你还能联想到什么？

　　　刚才我画的是哪两句？（两岸青山相对出，一片孤帆日边来。）生练读，男女生比赛读，齐读。

　　四、 诵吟古诗，拓展积累。

　　　1、这么美的诗，能积累下来吗？生自由背诵，指名背，齐背。

　　　2、在古代，古人可不像你们这样读诗、背诗，他们是吟诗，吟唱诗歌，也就是把诗歌唱出来。今天我们也来学一学古人，唱一唱诗。（课件播放）

　　　　　师唱，生跟唱。

　　　3、这么精彩的诗是谁写的？对李白你了解多少？（课件出示：李白简介）你还知道李白的哪些诗？

　　　老师也找了几首，给同学们欣赏。(课件出示：《独坐敬亭山》、《望庐山瀑布》、《早发白帝城》、《送孟浩然之广陵》)

　　五、 结语

　　　　古诗是我国文化宝库里的一朵奇葩，而李白是其中一颗璀璨的明星，还有很多诗人和他们的诗歌也很有名，千古流传，等着你们去欣赏，去诵读。

　 六、大展身手(小黑板)

　　动动嘴巴动动手

　　　1、《望天门山》写得很雄壮，我要把它背下来。

2、我能把这首诗画下来给爸爸妈妈看，我还能默写。

　　百度一下

　　 3、我想了解诗仙李白的其它诗和别的诗人写山的诗。