小学 二年级 语文 上册教学案

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课题：语文园地一

课型：要素组合方式

课时：2 教学素材 谈话导入 5分钟 实践学习 　15分钟 我的发现 25分钟 日积月累 32分钟 我爱阅读 40分钟 知识点：

1、让学生了解留言条的用处，并学会学写留言条。

2、学习"我的发现"，让学生了解颜色的分类。

　　 3 、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。 3、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

关键项：

　　教会学生用部首查字法查字典。

一、谈话引入。

师：你们遇到过有事外出，但家里有没人的情况吗？这个时候，你应该怎么办呢？ 揭示新课：学写留言条

二、学习留言条。

1、阅读留言条。

2、看看留言条分为几个部分？每个部分应该怎样写？ 3、重点部分是正文，想想正文应该怎么写？

（听+想+讲+做） 三、学写留言条。

1、从下面选择一种情况，写一张留言条。

（1）去办公室还书，老师不在。 （2）通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。

2、学生写留言条。

3、分小组交流留言条。

4、每个小组推荐一名写得好的，在全班交流。

（听+想+讲+做） 二、我的发现。

1、请孩子们自由读，看看有什么发现。

2、请学生交流自己的发现。

3、同桌互相交流，想想还有其他颜色吗？

4、全班交流。

（读+想+讲+做） 三、日积月累。

1、出示名句：

（1）桂林山水甲天下。

（2）上有天堂，下有苏杭。 （3）五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

2、自由读一读，不会读的字拼拼音。

3、看谁能熟读成诵。

4、想一想：还有哪些描写风景名胜的名言警句。

5、搜集描写风景名胜的名言锦句。

（读+听+想+讲） 四、我爱阅读。

1、请孩子们自由阅读画家乡。 2、自由读，想一想：

（1）文中讲了哪些同学的家乡？

（2）他们的家乡在哪里？

（3）他们的家乡都有些什么特点？

3、请同学汇报。

4、你觉得阅读的乐趣在哪?

（看+讲+想）