自学互研　生成能力

　　(一)自主学习

　　一、众说纷纭话公平

　　1．公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

　　2．公平是在比较中产生。一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。

　　二、社会稳定和发展需要公平

　　3．一个良好的社会，应该能够使人们稳定、持久地进行合作，而只有公平才能实现这一点。

　　4．有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。

　　(二)合作探究

　　1．阅读讨论教材P100情景故事，回答：

　　你认为怎样做才公平呢？

　　答：本问题考查学生对"不同身份地位的人对公平的不同理解"。不同时代，不同社会，不同阶层的人对公平的理解都是不同的。究竟选谁才公平，只要能言之有理即可。

　　2．阅读讨论教材P101情景故事，探究：

　　(1)你认为李伟受表彰公平吗？为什么？

　　答：李伟受表彰不公平。因为：①李伟作为宣传委员对此次的板报工作负有责任，但他一走了之，没有承担自己应承担的，却得到了荣誉；②其他同学付出了劳动，很好地完成了任务，承担了责任却没有得到应得荣誉，这对其他同学不公平。

　　(2)你是怎样理解公平的？

　　答：一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。如果一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。

　　点拨：本活动设计意图在于：通过活动引导学生认识社会生活中存在不公平现象。不公平会影响合作，引发一系列社会问题。