课题 2 还剩下多少（减法） 课型 新授课 教学目标 知识目标：在具体情境与活动中，认识减法的含义。

能力目标：能列出、读出减法算式，并会正确计算5以内的减法。

情感目标：能根据提供的情境，解决生活中简单的减法问题。 教学重点 正确计算5以内的减法。 教学难点 理解体会减法的含义，并能联系生活实际解决实际生活问题。 教具准备 情境图，口算卡片，多媒体 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图和修改 一． 创设情境

出示果树图，让学生观察图，读取图中信息，让学生用自己的语言去描述这些信息。

二．体会减法的含义

1、引导学生观察图，说一说笑笑看到了什么？

2、根据图，提出问题，并引出减法

　树上原来有5个苹果，掉了2个，树上还剩下几个苹果？

　你怎么知道是3个。

　从5个中去掉2个，可以用一个减法算式来表示，5-2＝3中间的符号是减号，算式读作5减2等于3. 表示有5个苹果，去掉2个还剩3个。

3、用圆片代替果子摆一摆，先摆5个圆片表示什么，再拿走2个表示什么，最后剩下3个表示什么?

换个算式5-4＝1 摆一摆

4、还剩下几块饼干？说一说，数一数。

引导学生说一说，原来有多少块，搬走了几块，还剩多少？

　5-2＝3 各个数字分别表示什么意思？

仔细观察，汇报。

从图中看出来。 比5个少2个是3个。

动手摆一摆，画一画，列出算式。

教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图和修改