用药液使组织中的细胞相互分离开来，轻轻地按压，使细胞分散开来。（或其他办法，如切片等）

④为了能够在光学显微镜下观察到染色体，可以对实验材料进行怎样的处理？

④ 根据实验材料的特性选用染色液染色

⑤本实验的操作流程为： 。

⑤ 选取实验材料→解离→漂洗→染色→制片

（四）反思总结，当堂检测

课后P114-P115相关习题

一、 基础题

二、 拓展题

（五）发导学案、布置预习

九、板书设计

一、 无丝分裂

二、动、植物真核细胞有丝分裂的过程的区别

三、实验《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》

　　实验的操作流程

十、教学反思

　　本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。

　　本节课的动植物有丝分裂分裂期的各个时期的特点的区别是本节的重点及难点。对于这点的教学，我采取了通过让学生仔细观察并对比多媒体中对于各个时期的动画，并自己结合预习的学案总结得出。

本节课时间45分钟，其中情景导入、展示目标、检查预习5分钟， 无丝分裂5分钟，动、植物真核细胞有丝分裂的过程的区别15分钟，实验10分钟，反思总结当堂检测5分钟左右，其余时间5分钟左右能够完成教学内容。

在后面的教学过程中会继续研究本节课，争取设计的更科学，更有利于学生的学习，也希望大家提出宝贵意见，共同完善，共同进步!