第三章 《金属化合物》

第二节第一课时《钠的重要化合物》教案

[教学目标]

　　1、通过实验探究，使学生掌握过氧化钠的性质及其用途。

　　2、通过对比实验，使学生初步掌握碳酸钠、碳酸氢钠的性质及其用途。

　　3、通过实验探究，使学生了解焰色反应，能用焰色反应判断某些金属元素（钠、钾）的存在。

[能力目标]

　　1、通过指导学生实验，使学生初步了解研究化学问题的方法，培养学生认真细致和严谨求实的科学态度。

　　2、利用对比的实验方法，培养学生的观察能力和分析问题的能力，提高学生的实验能力和创新能力。

[教学重点]

1、过氧化钠的性质

2、碳酸钠、碳酸氢钠的性质

[教学难点]

过氧化钠与水反应；碳酸钠、碳酸氢钠的性质比较。

[教学方法]

实验探究法

[教学过程]

[导入] "吹气生火"实验

[引言]今天我们的题目是第三章第二节《几种重要的金属化合物》第一课时，首先给大家做个小魔术，怎样解开这个谜团呢？这就涉及我们今天所学习的内容。

[新课板书] §3-2 钠的重要化合物

[过渡]钠是一种活泼的金属元素，在自然界不存在游离态的钠，钠元素都是以化合态存在于自然界的。其中，氢氧化钠和氯化钠我们在初中已有所了解。

[板书] 一、氧化钠和过氧化钠

[思考与交流]

　1．回忆前面做过的实验,描述氧化钠和过氧化钠的颜色状态及生成条件。

　2．氧化钠与水、CO2的反应和氧化钙与水、CO2的反应类似,请你写出氧化钠与水、CO2反应的化学方程式.。

[学生活动]填写表1，回答问题

[追问] Na2O2是否有相似的性质？

[学生实验探究] Na2O2与水反应（课本P55实验3-5）

　　把水滴入盛有过氧化钠的试管中，立即把带火星的木条放在试管口，检验生成的气体。用手轻轻摸一摸试管外壁，有什么感觉？然后向反应后的溶液中滴入酚酞溶液，有什么现象发生？得出什么结论？

[现象] 1 、剧烈反应，试管温度升高 2、产生的气体使带火星的木条复燃