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（1）出示问题：
①一共有多少只蝴蝶？
②白蝴蝶占所有蝴蝶的（）/（）。
③花蝴蝶占所有蝴蝶的（）/（）。
（2）学生独立做题。
（3）在小组内交流自己的想法。
（4）全班汇报交流。
小结：通过动手操作和自主探索，我们知道了一个整体可以由若干个体组成，分数可以表示它的一部分。
四、解释与应用
1、尝试练习（出示课本71页"练一练"1、2两题）。
学生理解题意、独立思考，然后在小组内交流自己解题的思维过程，最后在全班汇报交流。
（1）出示课本72页的第3、4、5题：圈一圈，说一说。
（2）出示课本72页的第6题：学生独立思考，小组内讨论交流，集体订正。
五、课堂小结
这节课你有什么收获吗？（学生交流）。相信你在以后的学习中会有更大的收获。
六、布置作业