2.9饱和蒸汽 空气的湿度

一、教材分析

　　《空气中的水蒸气》这节课是牛津版小学自然五年级下册第三单元《天气》中第七节的教学内容。本单元以与天气现象密切相关的内容作为研究对象，重点引导学生对影响天气的相关因素做进一步研究，使学生感悟自然事物之间的相互联系，增强学生对自然整体性的认识。学习中学生将有充分的机会与他人合作，共同观察、实验、收集资料，获取有关天气现象的各种信息，设计实验方案，利用模拟实验研究大自然的实际情况。

　　本节课是这个单元的重点，主要围绕与"空气中的水蒸气"有关的天气现象--湿度、露、霜、雷展开。要求学生通过主动收集资料、讨论、交流、设计模拟实验来开展探究活动，从而认识水蒸气和湿度、露、霜之间的联系，培养学生关注身边事物的习惯，激发学生认识天气现象的兴趣，为下节课《水循环》的学习和研究打下基础。

二、学情分析

　　三年级下册《水的三态变化》一课中，学生已经探究过水的三态变化所需要的条件。温度升高水会变成水蒸气，温度降低水蒸气会形成液态的水珠和固态雪、霜。本节课对湿度、露、霜的认识以此为基础，不仅要了解其原理，还能够设计实验模拟其形成。另外，学生在日常生活中也对天气现象有许多感性的认识，比如天气很热的时候往往伴随着潮湿，经常烧饭的厨房里可以看到水蒸气和露珠，冰箱里有霜等现象。本节课的重点是认识常见的天气现象，并且能设计实验模拟现象的形成，学生已有的知识和经验是制约这一目标达成与否的关键。

三、教学目标

　　本单元的总目标是了解各种天气现象之间的相互关系，能通过模拟实验研究天气现象。因此，我设计了以下几个教学目标：

1. 通过讨论、交流、实验，知道湿度是空气中水蒸气的含量，水蒸气与云、雾、雨等天气情况有关。

2. 通过收集资料、讨论、交流、观察、实验等活动，了解露和霜，会设计简单的实验模拟露和霜的形成。