结合一体化措施分析判断学生表演的现象？

【情景表演一】学生（德国商人、法国商人、中国商人）表演：设问：结合关税同盟判断他们有谁说错了？为什么？有谁说对了？为什么？

【情景表演二】学生（法国罗伯特和比利时商人）表演：设问：他们表现的现象会出现吗？为什么？

【情景表演三】学生（加拿大商人和法国罗伯特）表演：设问为什么罗伯特最终还要以2法郎的价格卖给比利时人呢？

【情景表演四】学生（法国罗伯特）表演：设问：国家为什么这么大方给他每斤1法郎的差价补贴呢？

【教师讲述】：

关税同盟和共同农业政策促进工业品和农产品的自由流通，但仍存在许多障碍，比如：人员能不能自由流通？法国的工人，技术人员能不能到德国去工作？法国人能不能到德国去求学？为了进一步加强合作，1985年欧共体提出要建立欧洲统一大市场，1993年"无国界"统一大市场建立，真正实行人员、商品、资本、劳务等自由流通。

【情境营造】：《欧洲护照》

过渡：1990年，德国统一，东欧剧变，两极格局结束。在新的形势下，寻求欧洲的再度辉煌成为加速欧洲联合进程的巨大驱动力，于是欧盟建立。请同学们接着完成表格：欧盟初具规模：

学生展示"欧盟初具规模"自学结果。

展示欧元图片：

每种纸币正面图案的主要组成部分是门和窗 ，象征着欧盟推崇的开放、合作和坦诚精神。纸币的反面是各类桥梁 ，包括很早以前的小桥和现代先进的吊桥。桥梁被视为纽带的象征，象征着欧洲与其他国家之间的联系纽带，团结与协作的精神。 欧洲普通百姓从欧元中找到了休戚与共的感觉，欧元的诞生，有利于整个欧洲经济稳定地发展。

依据加入欧盟的时间展示欧盟成员国地理位置。（强化下时空观念）

【链接表格】

依据大事表分析从欧共体到欧盟的发展，发生了哪些实质性的变化？（可从内容、性质方面）

依据大事表概括欧洲一体化的特点。

过渡：感受欧盟新生活：欧洲一体化给欧洲每个人的生活带来了新的变化，那么对欧洲、世界、中国又产生了哪些影响呢？阅读材料，探讨欧洲一体化对欧洲、对世界、对中国产生了哪些影响？

分组讨论探究：第1、2、3组探究材料一；第4、5、6组探究材料二和材料三；第7、8、9组探究材料四。然后派代表展示本组探究结果。（时间3分钟）

三、感受欧盟新变化：探究影响

材料一：

　　经过50多年发展，欧盟经济实力已经可与美国经济相匹敌。......同时对世界经济产生了不可低估的影响力。

　　从20世纪70年代以来，欧洲国家在一系列国际问题上采取共同立场，......使得欧洲在国际政治讲坛上的声音越来越响亮。

　　　　　　　　　　--新华网《评论：走向联合的欧洲经济》

材料二：

　　从世纪之交的角度看，欧洲经济一体化的发展产生了两大重要影响：其一，欧盟各国几十年来先后采取的一系列措施，对世界其它地区的经济联合起到了示范作用。 其二，它不仅增强了世界经济多极化的发展趋势，也使美国的霸权地位受到严重削弱，有利于促进世界政治新格局的形成。

--新华网《评论：走向联合的欧洲经济》