以，本课以一个假设贯穿课堂。

（2）新课程要凸显学生在课堂上的主体地位，因此对问题的设置，要让学生有话可说，有话敢说，有话愿说。因此，根据视频内容，引导学生思考问题，是本课的一项重要工作。

（3）高中政治课的教学要注重培养学生的逻辑思维能力、知识建构能力及前后知识的融会贯通能力。因而在课上，引导学生对前后联结的知识点进行思考。

四、【教学目标】

（1）知识目标

理解为什么要对政府的权力进行制约和监督，对政府权力监督的意义。了解权力制约和监督机制。认识我国的行政监督体系，明确行政监督体系包括外部监督和内部监督。建设法治政府的基本要求，懂得政府主动接受监督，创建"阳光工程"的意义。

（2）能力目标

由一个假设（假如我是西安交通局局长，我手中有1000万元的道路建设费，我打算怎么样花这1000万元，学生自主思考并和大家分享自己会怎么样花这部分钱，由同学的回答中引出为什么要监督政府权力，引导学生由现象上升到理论进行分析。学会辩证地观察问题、认识问题，能够用一分为二的观点看待权力。由此得出我们要对权力进行监督，怎么样监督，政府做了哪些努力。在这个过程中，由社会现象，引导学生讨论，所以，本课以讨论探究为主，引导学生为主，以学生的概括总结为主。