一就是我们坚持了以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的制度。为提示和落实教材第一目的知识要点打下基础。）

　　　　　　　　　　　　第二步：自主探究，细说我国的经济成分

　（按上面的两个小组，自主解决国有经济、集体经济、混合所有制经济、个体经济、私营经济和外资经济的含义、地位、作用、举例，并派代表发言）

第一组：

1、国有经济的含义、地位、作用

2、集体经济的含义、地位、作用

3、混合所有制经济的含义

第二组：

1、个体经济的含义与作用

2、私营经济的含义、作用

3、外资经济的含义、作用

（活动目的：引领学生思考与探究我国的各种经济成分，是理解我国基本经济制度的关键。对于这一部分内容，由于学生在初中阶段学过，因此应充分鼓励学生思维的开放性，体现学生的自主性。）

　　　　　　　　　　　　第三步：合作探究，归纳我国基本经济制度的内容

　　问题：(1)上述经济成分按其性质我们可以分为几类？

　　（注意：混合所有制经济中的国有成分和集体成分都是公有制经济的重要组成部分）

　　 (2)我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么?

　　按上述两个小组。（第一组探究我国社会主义经济制度的基础是什么？主体地位体现在哪些方面；第二组探究非公有制的相关内容。）

　　1．我国社会主义经济制度的基础是什么？

　　2．公有制的主体地位体现在哪些方面？如何理解（重点分析国有经济的主导作用）？

　　（第一组回答）我的观点是

　　3．请同学们思考个体经济与私营经济有何异同？

　　（第二组回答）我的观点是

（活动目的：引导学生具体分析我国的经济成分，了解公有制为主体、国有经济为主导的含义。）

　　　　　　　　　　　　第四步：认识我国的基本经济制度

　　1．你认为决定我国必须坚持和完善现阶段的基本经济制度的主要国情是什么？其理论依据是什么？

2．在今天，基本经济制度的实施有何重要意义？我们应该怎么办呢？

　　我的观点

小组成员签名：

　　活动总结：包括课堂教学内容总结，课堂评价总结，评选出优秀小组，对同学们的参与表示感谢、为他们能够认识自己的生活而感到自豪、为他们美好的明天而祝福。

板书设计： 第四课 第二框 我国的基本经济制度

1．我国存在的六种经济成分