又怎样呢?请大家打开书，仔细默读课文，从课文中找内容，用简短的句子说说凡卡是怎样的小孩？

　　（生默读课文，并尝试用简短的句子概括。）

　　2.师范说：我从文章第一句话中知道，凡卡是一个9岁的小男孩。

　　3.学生汇报：

　　（凡卡是一个向往快乐、命运悲惨、懂事、天真......的小孩。）

　　4.师小结：凡卡是一个没爹没娘的9岁童工，是一个饱受欺凌的儿童，是一个期望脱离苦海的男孩，当然他也有许多孩子一样的天真......

　　三、读读课文

　　1.刚才许多同学都不约而同的找到第8自然段，我们来读读，设身处地地读，好像自己就是凡卡，就是一个9岁男孩在倾诉自己的苦难，每位同学拿起书自由地轻声地读读。

　　（生自由读文）

　　2.这一段文字有一部分需要用低诉的语调来读，有一部分需要用恳求的语调来读，认真想一想，再练习练习。

　　（生再次练读，师巡视指导）

　　3.男生用低诉的语调来读，女生用恳求的语调来读，什么地方接，看你们的表现了。

　　（男女分工读）

　　4.你们的朗读让我心灵很震撼，这样的课文不能大声朗读，因为这是写悲惨的生活，保持这样的语调，声音可以稍微大一点，再读一次。

　　（生再读）

　　5.读一段文章要关注它的层次，知道它讲了哪几层意思。刚才大家的朗读已经把这一段分为了两层，即凡卡的学徒生活和凡卡的愿望。我们来看第一层，请大家用三个词来概括凡卡的生活状况。

　　（挨打 受饿 熬夜 受捉弄

6.刚才的概括，我们又把第一层分成了三个小层次，（点击课件