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教学框图（流程图）
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评
价
与
反
思 如果说，猜测是已有生活经验的唤醒，那么验证则是对已有经验的有效提升。利用ppt多媒体教学课件的介入，把根据指令完成的每一个步骤清晰的展示在全体学生的面前，把老师如何进行猜测的整个思维过程完整无遗地展示在学生的面前，为学生快速掌握拼搭的要求、猜测的方法提供了一个常规教学手段没法达到的效果。
在这节课里，将观察物体的结果表达出来是一个教学重点和难点。而表达观察物体的结果有不同的方式，比如用语言描述，根据给出的视图连线，画出看到的图形，用小正方形摆出视图。实践表明，根据给出的视图进行连线应该是比较简单的，对学生的思维要求相对较低；用语言描述对三年级学生来说，要求略高了一些；而画出看到的图形，则比较浪费时间，但却是学生所要达到的要求。因此课上，采用多媒体课件展示的优势与直观教具的直观操作与近距离、各方位的观察相结合，学生在游戏中不知不觉中感悟从不同的角度观察立体图形所看到的形状不一样，同时还能用语言描述物体的相对位置。最后达到将所摆、所看的形状轻松画下来。