3.1 植物生命活动的调节

教学目标：

认知目标:

1． 使学生初步了解和认识动植物的各种行为。

2． 了解生物的节律性行为及原因。

3． 了解环境因素对动植物行为的影响。

4. 了解植物的感应性现象。

技能目标:

1． 学会观察比较

2． 学会分析归纳

3. 学习如何查阅和收集资料

情感目标:

1． 通过观察动物的行为，激发学生探究的欲望，培养学生热爱生物的情感

体验保护环境的重要意义。

教学重点和难点：

重点：植物感应现象的分析

难点：植物感应现象的分析

教学方法：

直观教学法、探究学习法、讨论法、游戏法等。

教学课时：

2课时（1节完整内容，1节实验）

教学设计：

创设情境，点出主题（猜谜语，点出动物的行为受到环境的影响）----设问：哪些环境因素会影响生物的行为？----------展示图片，学生分析归纳--------出示FLASH动画：昼夜节律和季节规律，归纳生物的节律性行为-----------设问：植物的行为手环境因素的影响?------实验探究------分析总结-----出示新闻，深化主题--------小结，巩固练习

教学准备

1、 含羞草、音叉

2、 豆发芽实验装置

3、 生物行为图片

4、 学生探究表格

教学过程：

教师活动 学生活动 [创设情景，引入新课]

猜谜语：打一动物

小小姑娘满身黑，身带剪刀满天飞，低飞雨，高飞晴，气象预报它最行 －－－（　　　　）

设问：这个谜语说明了燕子的行为受什么影响？

一． 环境因素对动物行为的影响：

燕子低飞要下雨 蚂蚁堵洞要下雨

问：这是哪种环境因素对动物的影响？

问：这是哪种环境因素对动物的影响？

录象：斑马的迁徙

问：这是哪种环境因素对动物的影响？

师总结：动物的行为会受到许多的环境因素的影响，昼夜温度、阳光、食物、天气、水、触碰等环境因素会影响生物的行为，影响生物行为的环境因素还有很多，这是一个省略号，留待同学们课后继续探索。当这些环境因素发生改变的时候，动物的行为也会发生相应的改变

讨论：是否动物的由于受到环境的影响，因此他是无节律的呢？

展示flash：猫头鹰和招潮虾的昼夜节律和季节规律

生：猜想，回答

答：环境

观察

答：雨，温度

（湿度，气压）

观察

答：温度

观察

答：温度，食物等等

学生分析，总结，记录

观看