二、初读课文，学习生字（用时：15分钟） 　　1.引导学生自读课文，把生字圈起来。

　　2.师生交流识字学词情况。

　　3.按自然段读课文，想想课文讲了一件什么事？ 　　1.用自己喜欢的方式读课文，边读边圈出生字。

　　2.读准"宁、惹、或、城"的音，注意"或"字的笔顺。

　　3.小组交流课文的主要内容。 　　2.给加点字注音。

　　散步（ ） 或者（ ）

　　诚实（ ） 谷粒（ ）

　　3.查字典理解加点词的意思。

　　①妈妈婉转地说服了我放弃这个不现实的想法。

　　②灰雀婉转的歌声吸引了列宁。 三、再读课文，体会列宁对灰雀的喜爱（用时：12分钟） 　　1.引导学生再读课文，把不懂的地方做上记号。

　　2.学生质疑。

　　3.课件出示列宁喜爱灰雀的句子。 　　1.读文、质疑。

　　2.读文中写灰雀的句子和列宁喜爱灰雀的句子。 　　4.这个故事发生的时间是_________，地点在_________，故事中的人物有_________和_________。

　　5.列宁喜欢这三只灰雀，你从哪儿看出来的？

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___________________________ 四、布置作业，积累好词佳句（用时：5分钟） 　　1.学生默读课文。

　　2.积累好词好句。

　　3.熟记本课生字、词语。 　　1.默读课文，摘抄好词好句。

　　2.书写生字、词语。 　　6.理解词语的意思。

　　仰望：_________________

　　惹人喜爱：_____________

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　　自言自语：_____________

________________________ 　教学反思 　　教学中，随文识字的效果较好，让学生读文后大胆质疑，并要求提出有探讨价值的问题，对学生的学习也是一种激励。 　　 　第二课时 学习目标 1.理解课文内容，了解列宁对男孩的尊重和男孩知错就改的思想。

2.通过人物语言、动作、神态的描写体会人物的内心活动。