第五单元 解决问题的策略

教

学

过

程 教师指导 学生活动 　　预设：（1）从条件想起--根据题中的条件，可以分别算出栽的桃树和梨树的棵树；（2）从问题想起--要求桃树和梨树一个栽的棵树，可以先分别算出桃树和梨树各有多少棵。

　　提问：分析数量关系的关键是什么？

　　板书：桃树的棵数+梨树的棵数=桃树和梨树的总棵数

　　谈话：解决问题时，要善于抓住题目中基本的数量关系。

　　4.列式解答并检验。

　　谈话：先想想每一步可以怎样算，再列式解答。

　　学生独立完成解答。

　　反馈：学生说说列式时是怎样想的，每一步算出的分别表示什么。

　　谈话：答案是否正确？先进性检验，再与同学交流。

　　三、拓展应用，提升策略

　　1.出示第二个问题。提出要求：按解答第一个问题的过程完成解题。

　　反馈：说说怎样根据问题整理条件、分析数量关系、列式计算和检验的。

　　2.提问：比较这两个问题，题中的条件和问题有什么相同和不同的地方，在解题方法上有什么相同和不同的地方。

　　四、总结回顾，反思策略

　　提问：回顾上面的解题过程，解决问题时一般要经历哪些步骤？

　　学生讨论、交流。教师适时总结。

　　提问：分析数量关系，你有哪些体会？

　　学生讨论、交流。

　　五、练习提高

　　完成"练一练"、练习九第1、2题。 板

书

设

计 教

学

后

记