1、谈话：根据以上计算整数、小数四则混合运算的经验，想一想，分数四则混合运算的运算顺序是怎样的？

　　你会计算上面这两道式题吗？

　　学生分别计算，并指名板演。

　　2、提问：这两道式题的计算结果相等吗？运算顺序呢？第一道算式先算什么？第二道算式呢？

　　3、小结：分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同，也是先算乘除，后算加减，有括号的要先算括号里面的。

　　4、做"练一练"第1题。让学生先说出运算顺序再计算，然后交流、订正。

　　三、教学把整数的运算律推广到分数。

　　1、引导：我们再来仔细观察例1的两种解法。比较一下，这两种解法之间有什么联系？哪一种方法比较简便？你有什么想法？

　　通过交流明确：整数的运算律在分数运算中同样适用。我们在进行分数四则混合运算时，要恰当地应用运算律使计算简便。

　　2、做"练一练"第2题。先让学生独立计算，再讨论分别应用了什么运算律或运算性质？

　　四、巩固练习。

　　1、做练习十二第3题。

　　让学生独立练习，指名四人板演。

　　交流：每道题是哪里用了简便计算，依据是什么？

　　五、全课小结。

　　1.这节课你学会了什么？你有什么收获和体会？进行分数四则混合运算时应该注意什么？

　　2.布置作业

　　完成练习十二帝2、4、5题。

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教后记：